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《劝学诗》（又名《偶成》）是宋代朱熹所作的一首七言绝句。原文为：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都不能轻易放过。还没从美丽的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。

“学”指学问、学业、事业；“一寸光阴”指日影移动一寸的时间，形容时间短暂；“轻”意为轻视、轻松放过；“未觉”指没有感觉、觉醒；“池塘春草梦”化用东晋诗人谢灵运《登池上楼》中“池塘生春草，园柳变鸣禽”句，意谓美好的青春年华将很快消逝，如同一场春梦；“阶”指台阶；“梧”指梧桐，落叶乔木；“秋声”指秋时西风作，草木凋零，多肃杀之声。

关于《劝学诗》的创作背景，主要有两种说法。主流观点认为，此诗作于公元1196年（南宋庆元二年）。当时，理学家朱熹为躲避权臣韩侂胄之祸，与门人黄干、蔡沈、黄钟一同来到新城福山（今江西省黎川县社苹乡竹山村）双林寺侧的武夷堂讲学，并写下此诗。

另有观点认为，此诗是一首逸诗，具体写作年代不详，大约在绍兴末年（1162年）。日本盛传此诗，我国大陆亦不胫而走，以为为朱熹所作，姑且存以备考。

《劝学诗》是一首七言绝句，其主旨是劝诫青年人珍惜光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。

诗的前两句“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”直抒胸臆，诗人用切身体会告诫年轻人，说明人生易老，学问难成，因而必须爱惜光阴，此句语言朴实，蕴含哲理。后两句“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”则含蓄而形象地写出光阴似箭、时不我待的感受，运用比喻和意象手法，以“池塘春草梦”与“阶前梧叶已秋声”构成鲜明对比，形象地写出光阴流逝之快。“池塘春草梦”化用自东晋诗人谢灵运《登池上楼》中的诗句。

全诗语言明白易懂，形象鲜明生动，把时间快过、岁月易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比喻，十分贴切，倍增劝勉的力量。此诗结构上不同于常见绝句模式，是前两句说理、后两句写景。

全诗语言明白易懂，形象鲜明生动，说理朴实而蕴含哲理。

此诗在结构上打破了七言绝句前两句写景、后两句议论或抒情的常见模式。前两句直抒胸臆，阐明“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”的道理；后两句则转为意象描写，以“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”来形象化地展现光阴飞逝。

诗歌综合运用了多种艺术手法。一是对比，将“少年易老”与“学难成”并置，凸显时光紧迫与求知艰辛的矛盾。二是比喻，以“池塘春草梦”到“阶前梧叶已秋声”的季节倏忽变换，喻指人生年华的飞速流逝。三是化用典故，“池塘春草梦”巧妙化用了谢灵运《登池上楼》中“池塘生春草”的千古名句。

诗人选取“春草梦”、“秋声”等富有季节特征和画面感的意象，使抽象的说理变得具体可感。“春草梦”与“秋声”两相对举，在极美的意境中传达出强烈的惜时劝学之意，增强了诗歌的感染力与劝勉力量。

《劝学诗》的核心思想是劝诫世人珍惜时间，刻苦学习。诗人以切身体会告诫年轻人，人生易老，学问难成，因而必须爱惜光阴。此诗体现了儒家思想中珍惜时光、积极进取的精神，兼具劝人与自警的双重功能。

诗歌前两句“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”直接点明主旨。这是诗人用切身体会告戒年轻人的经验之谈，说明人生易老，学问难成。因其“易老”、故“不可轻”，可见惜时之重要。

后两句“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”则含蓄而形象地写出光阴似箭、时不我待的感受。诗人以“春草梦”与“梧叶秋声”的意象对比，生动描绘了季节变换之速，以此比喻青春易逝、岁月无情，从而倍增劝勉的力量。

此诗的思想与儒家“逝者如斯夫”的惜时观念一脉相承。全诗不仅用以劝诫青年人珍视光阴、努力向学，也包含了诗人自警自勉的意味，感喟人生苦短，要抓紧时间学习。

这首诗并不见载于《朱文公集》中，但却流传极广。在日本盛传，在中国大陆亦广泛流传。关于其具体写作年代和作者归属存在学术争议，一般认为其大约作于绍兴末年（1162年），作者存疑。

该诗流传极广，特别是在日本盛传，在中国大陆也广泛传播。由于其教导意味明显，常被蒙书所采用。

朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，世称朱文公。祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子之后弘扬儒学的重要人物。

公元1196年（庆元二年）为避权臣韩侂胄之祸，朱熹与门人黄干、蔡沈、黄钟来到新城福山（今黎川县社苹乡竹山村）双林寺侧的武夷堂讲学，并写下《劝学诗》。朱熹为官时间并不长，平生大部分时间都在著书讲学，对惜时劝学极为看重。

古代的“劝学诗”，按其内容大体可以分为六类：

一、立志

少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。（《神童诗》）

朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。（《神童诗》）

读律看书四十年，乌纱头上有青天。男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。（明 杨继盛《言志诗》）

二、勤学

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学诗》）

力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋 刘过《书院》）

三、惜时

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）

盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（晋 陶渊明《杂诗》）

昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒烦恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去汩汩流，花落日日少。万事立业在今日，莫待明朝悔今朝。（佚名《昨日歌》）

今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（明 文嘉《今日歌》）

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。（明 文嘉《明日歌》）

四、方法

读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。（宋 陆九渊《读书》）

读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。（唐 韩愈《劝学诗》）

五、体会

半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。（宋 朱熹《观书有感》）

昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《观书有感》）

六、乐趣

木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。（元 翁森《四时读书乐》冬）

春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。读书求学不宜懒，天地日月比人忙。燕语莺歌希领悟，桃红李白写文章。